会上,教研工作改进、名师成长、学校教育质量评价、一体化德育、人工智能+教育5个项目组就2022年项目推进情况和2023年工作计划进行了汇报。牵头所负责人张宁娟就如何进一步深化项目制工作机制提出了建议。杨珺局长介绍了深圳市南山区教育发展的整体状况和现实需求。关于第三轮院区合作,她希望加强方向引领,通过对高质量教育、中国式现代化教育画像,进一步明确南山教育的发展目标;建立更加稳定的院区合作机制,多深入南山教育实践一线,为具体问题的解决出谋划策;搭建更高层次的平台,为南山教师、校长提供更多展示交流的机会;加强科研引领,以国家级课题为依托促进南山教育高质量发展。

    最后,于发友副院长从为什么要建实验区、怎么认识实验区、怎么办实验区等方面进行了交流。他指出,区县是教育改革发展的主体,通过教育综合改革实验区建设,形成区县教育高质量发展的样板,为全国基础教育改革提供典型经验。对如何进一步深化院区合作机制,他强调要聚焦我院“所能”和实验区“所需”,加强科研和实践的深度融合。项目组要聚焦国家战略方向,聚焦地方实践需求,聚焦我院优势领域,强化院区协同创新,强化优质成果打造。