作者：教育研究杂志社 2014年11月10日
总 论
2009中国教育研究前沿与热点问题年度报告…………………………………本刊编辑部2.3
改革开放以来我国教育改革发展的若干启示……………………………郝克明 杨银付3.3
教育体制改革与教育机制创新关系探析…………………………………孙绵涛 康翠萍7.69
全国教育科学“十一五”规划学科发展调查………全国教育科学规划领导小组办公室9.17
教育制度改革与城乡教育一体化……………………………………………………褚宏启11.3
学习贯彻《教育规划纲要》
教育发展总体战略研究………………………………………………第一战略专题调研组7.3
推进素质教育…………………………………………………………第二战略专题调研组7.9
基础教育发展战略研究………………………………………………第三战略专题调研组7.15
职业教育发展战略研究………………………………………………第四战略专题调研组7.20
高等教育发展战略研究………………………………………………第五战略专题调研组7.26
继续教育发展战略研究………………………………………………第六战略专题调研组7.31
加强统筹协调 促进教育公平………………………………………第七战略专题调研组7.39
教育改革与制度创新研究……………………………………………第八战略专题调研组7.45
一流教师 一流教育…………………………………………………第九战略专题调研组7.51
教育发展保障条件与机制研究………………………………………第十战略专题调研组7.58
教育系统党的建设研究……………………………………………第十一战略专题调研组7.63
《教育规划纲要》的理念与政策创新………………………………………………杨银付8.3
推进教育在更高起点上实现更大发展………………………………………………张 平9.3
在国家发展全局中谋划好发展好教育事业…………………………………………朱之鑫9.5
论促进教育公平成为国家基本教育政策的意义……………………………………吴德刚12.3
教育基本理论
论高等教育学的学科定位…………………………………………………张应强 郭 卉1.39
教学论的本性与追求…………………………………………………………………徐继存1.91
反思：作为一种意识…………………………………………………………………胡 萨1.95
现代性与学校空间的生产……………………………………………………………石 艳2.22
教育与幸福……………………………………………………………………………孟建伟2.28
教育研究中一个难以无视的问题……………………………………………………张楚廷2.34
批判性话语分析对教育研究的意义…………………………………………………王 熙2.41
论比较教育学的知识形态与价值取向……………………………………陈时见 袁利平2.47
我国现代教学理论建构应有的五个追求……………………………………………杨 丽2.52
科学内涵的解读与科学教育创新……………………………………………………楚江亭3.57
人大复印报刊资料《教育学》2009年度转载论文分析与综述…………………宣小红等3.91
生命自觉与教育学自觉………………………………………………………………李政涛4.5
基于人性论的教育学学科体系建构………………………………………杨兆山 张海波4.12
教育理论本土化的三个前提性问题………………………………………于 伟 李姗姗4.17
论人文社会科学研究的实践性………………………………………………………王 鉴4.25
教育理论本土构建的方法论论纲……………………………………………………于泽元5.3
教育本质研究的反思与重构…………………………………………………………李润洲5.11
基于实践观的教学认识论……………………………………………………………张华龙5.85
艺术教育与科学………………………………………………………………………郑勤砚5.90
可持续发展教育对新时期学校教育的启示…………………………………………史根东5.96
为什么需要教育哲学…………………………………………………………………刘铁芳6.15
教育公共性的理论分析………………………………………………………………张茂聪6.23
人类解放视域中的教育价值合理性探析……………………………………………刘同舫8.25
人的类生命与素质教育………………………………………………………………张 旺8.31
我国教学论研究范式转型的时代境遇与逻辑路向…………………………………蔡宝来8.74
我国教学文化形态的历史嬗变及当代重建…………………………………………肖正德8.81
教育人性化的个体价值取向………………………………………………肖绍明 扈中平9.45
对话教育论……………………………………………………………………………王向华9.90
中国教育研究的范式和范式转换……………………………………………………张应强10.3
分配正义与教育公正………………………………………………………………蔡 春10.17
论教育公平发展的三个基本问题…………………………………………………薛二勇10.24
论杜威的实效主义教育观…………………………………………………………柯华庆10.95
价值中立与价值关联的交织………………………………………………………
论自然与人文共生教育……………………………………………………………孙杰远12.51
教学规律研究：必要性及研究逻辑…………………………………南纪稳 张立昌12.56
教育政策法规
中国教育的问题是公立学校的问题………………………………………………劳凯声2.15
努力推进基本公共教育服务均等化………………………………………………胡祖才9.8
《侵权责任法》与学校对未成年学生的保护职责……………………劳凯声 陈 希9.60
尊重和保障公民学习权是全面实施素质教育的制度基础………………………陈恩伦10.38
免费义务教育政策下教育财政公平性研究…………………陈朗平 付卫东 刘俊贵12.8
教育管理
澳门回归十周年教育发展战略与未来走向………………………………………冯增俊等1.69
高等教育质量管理：文化的视角……………………………………………………王建华2.57
外儒内道：大学去行政化的策略……………………………………………………宣 勇6.62
深化我国公立高校内部治理结构改革的现实性选择………………………………于文明6.67
高校本科教学评估及其改进…………………………………………………………张 婕8.40
合并高校校院两级间的权力博弈与分层治理………………………………………王为正8.45
我国跨境教育的现状与监管体系构建的路径选择……………刘尔思 车伟民 黄镇海9.95
契约视角下的大学管理制度创新…………………………………………………胡叔宝10.66
我国高校资产管理制度研究………………………………………………………卢 翔10.70
德 育
诚信观的构成及其对诚信教育的启示……………………………………………傅维利等1.44
论红色资源在国防生军人核心价值观教育的运用…………………………………李康平2.73
传统道德教育研究的范式转换………………………………………………………易连云4.30
论“公民”概念的特殊性与普适性…………………………………………………檀传宝5.17
18岁成人仪式教育：进展、问题及改进建议……………………………王北生 李中亮5.23
道德教育的根本作为：引导生活的建构………………………………………………鲁 洁6.3
人在社会中生活：道德教育的三重功能………………………………………………王 啸6.9
全球化时代的教师同情心及其培育…………………………………………………石中英9.52
学校社会规范教育存在的问题及对策…………………………………裘指挥 张 丽10.41
我国青少年道德情感现状调查研究……………………………………………卢家楣等12.83
生态体验德育的实践形态…………………………………………………………刘惊铎12.90
课程与教学
国际理解教育校本课程开发与设计……………………………………熊 梅 李水霞1.50
教师有效课堂提问：价值取向与标准建构………………………………卢正芝 洪松舟4.65
叶圣陶语文有效教学思想研究………………………………………………………周小蓬4.71
试论学科教学研究的整合与发展……………………………………………………黄 伟4.75
加强批判性思维教育 培养创新型人才……………………………………………黄朝阳5.69
对外汉语教学与海外华文教育之异同………………………………………………丘 进6.89
教改实验当有自身的实验逻辑………………………………………………………夏正江8.67
外语教育中的文化意识培养…………………………………………………………康淑敏8.85
教师教学决策的主要问题及其思考………………………………………杨豫晖 宋乃庆9.85
从两极到中介：课程改革的路径选择……………………………………………郝德永10.33
“课堂互动”研究：意蕴与课题…………………………………………………钟启泉10.73
探究式科学教学：类型与特征……………………………………………………丁邦平10.81
高等学校双语教学的关键环节……………………………………………………谈多娇10.91
现代主义课程范式及其批判………………………………………………………李太平11.31
论教学方式及其变革的文化机理………………………………………李 森 王天平12.66
考试与评价
学生评价的民主意蕴………………………………………………………………苏启敏2.100
新高考改革的六项原则………………………………………………………………臧铁军3.52
积极推进中小学校教育质量评价改革………………………………………………马晓强5.34
自学考试制度与终身教育体系和学习型社会构建………………………靳希斌 戴家干6.49
我国高考制度变迁及改革路径分析…………………………………………………柳 博6.53
建立以学生为主体的学校自我诊断模式………………………李希贵 李凌艳 辛 涛9.69
北京市全国普通高校统一招生考试公平性的实证分析………………………周 军等10.46
高考志愿填报时间和录取机制研究…………………………李 凤 甘 犁 杨小玲10.53
发展性学业成就调查何以可能……………………………………………………孙智昌12.61
教师专业知识的测查与分析…………………………………马云鹏 赵冬臣 韩继伟12.70
教育经济
教育财政效率的内涵、测度指标及影响因素………………………………………栗玉香3.15
教育财政偏好及其规范………………………………………………………………柯佑祥3.23
营利性教育的经济学解释…………………………………………………周 波 张 彤5.49
我国高等教育大众化进程中地方高校经费保障问题及对策…赵应生 洪 煜 钟秉林7.73
教育心理
流动儿童社会认同的特点、影响因素及其作用…………………………………袁晓娇等3.37
大学生创业认知影响因素与调整策略……………………………………徐小洲 叶映华6.83
基于脑的教育：神经科学研究对教育的的启示………………………王亚鹏 董 奇11.42
构建重大灾害后心理救助体系的设想……………………………………………刘秀丽11.47
珠心算教育与儿童智力开发实验研究……………………………………………课题组11.52
教育史
古希腊教育思想学术原创性评析…………………………………………杨 冰 王凌皓3.72
中国古代书院德育实施方法及其特征探析……………………吴增礼 肖永明 唐亚阳3.77
儒
论周代妇女教育的传统与嬗变………………………………………………………盖 青8.97
教育活动史：视野下移的学术实践………………………………………周洪宇 申国昌10.11
论孔子对老子德育思想的借鉴…………………………………………冯文全 冯碧瑛12.94
基础教育
均衡发展：我国义务教育发展的战略选择…………………………………………翟 博1.3
教育生产函数与义务教育公平……………………………………………薛海平 王 蓉1.9
中国的实践：基础教育监测的新尝试………………………………………………陈小娅4.3
完善机制 落实义务教育教师绩效工资政策……………………………………庞丽娟等4.40
义务教育均衡发展的三重意蕴及其超越性………………………………刘新成 苏尚锋5.28
关于基础教育阶段学校办学标准的若干思考………………………………………张新平6.37
论义务教育内涵性均衡发展的三大战略…………………………………熊川武 江 玲8.20
落实责任 应对挑战 推进义务教育均衡发展……………………………………王凤玲9.12
区域义务教育均衡发展监测指标体系研究…………………朱家存 阮成武 刘宝根11.12
“去内卷化”：融合教育的关键………………………………黄兆信 李远煦 万荣根11.18
中学生暑期休闲活动调研报告…………………………………………陈传锋 杜梦石11.60
义务教育公平与民众的教育选择………………………………………沈海驯 李 丽12.14
中国特色基础教育教学研究制度的发展……………………梁 威 卢立涛 黄冬芳12.77
高等教育
作为政策工具的大学排行榜………………………杰米尔·萨尔米 阿勒诺什·萨拉杨1.59
云南省与东南亚高等教育交流与合作研究………………………………………李慧勤等2.68
大学毕业生就业能力研究…………………………………………………刘丽玲 吴 娇3.82
论高等学校的综合发展与特色办学…………………………………………………李立国4.45
我
对大学生以创业带动就业的思考…………………………………………辜胜阻 洪群联5.63
试论高校创新型科研团队建设的制度创新…………………………………………王 冠6.73
研究型大学本科人才培养模式：问题及改进策略………………………付景川 姚 岚6.77
大学精神文化刍议……………………………………………………………………卢晓中7.82
论大学发展战略规划…………………………………………………………………别敦荣8.36
对话—理解：大学教育的本真意蕴………………………………………胡弼成 陈小伟8.49
大学多元文化育人功能的思考………………………………………………………韩 萌8.53
创新学习文化 回归大学精神………………………………………………………桑新民9.75
“过度教育”： 劳动力市场视角下的中国高等教育………………………………张军利9.81
中国高水平大学50强………………………………………………………………课题组10.60
开放式教育：创新型人才培养的新视角…………………………………乔万敏 邢 亮10.86
大众化进程中的我国高等教育发展诉求…………………………………………赵庆年11.66
高等教育学科研究生学术研究中存在的问题……………………………………曾 伟11.72
私立高等教育的全球扩张及其相关政策…………………………………………阎凤桥11.95
大学分化的复杂性及其价值………………………………………………………邬大光12.17
人才培养分化与大学生就业关系的实证分析……………………………………刘小强12.24
资源汲取与名校活力………………………………………………………………赵俊芳12.32
成人教育与职业教育
中等职业学校教师素质状况与提高策略……………………………………………和 震2.84
我国农村青少年流动人员学习需求的调查分析…………………………曾天山 周 越 3.29
高等职业教育深化校企合作的应然路径……………………………………………金 辉4.56
“入门免”或“出门免”：中等职业教育免费方式的选择……………沈 红 赵永辉5.40
世界成人教育和学习：理念与行动………………………………………卢 崑 朱小蔓7.99
终身学习：进展状况与未来前景（笔谈）……………………………………郝克明等11.36
特殊教育
发展超常教育需要解决的三个问题………………………………………乔纳森·普拉克2.95
普通高校语言类专业的全纳教育…………………………………………郑文婧 苏 勇6.94
民办教育
民办农民工子女学校设置标准的政策困境及解决措施……………………………吴 霓1.23
高等教育投资的社会平均收益率与民办高等教育合理回报………………………赵彦志5.56
农村教育
城乡教师交流的政策问题及其改进……………………………………鲍传友 西胜男1.18
农村教育城镇化：动因、目标及策略探讨…………………………………………胡俊生2.89
“规模效益”抑或“公平正义”…………………………………………万明钢 白 亮4.34
基于网络教学平台的城乡教师教研互动研究……………………………熊才平 杨薇薇4.80
当前我国西部地区农村义务教育形势分析………………………………司晓宏 杨令平8.13
我国农村基础教育课程改革：问题与对策………………………………王嘉毅 赵志纯11.25
教师教育
有效教师培训的七个关键环节………………………………………………………余 新2.77
科学课教师培养的问题与对策建议…………………………………………………李中国3.63
新课程对教师专业能力结构的新要求………………………………………………李 方3.68
基于文化权力共享体的新型师生关系建构…………………………………………钱旭升4.85
教师学习调节方式对学习策略与工作成就的影响…………………………………张 敏5.75
中学教师能力评价指标体系建构…………………………………………翟小宁 李学伟5.81
教师教育标准体系的建立:未来教师教育的方向…………………………………朱旭东6.30
研究型大学师德建设的途径………………………………………………徐 岚 卢乃桂7.88
论教师的专业教育生活重建………………………………………………折延东 龙宝新7.95
师范生免费教育实践的矛盾分析与政策调适………………………………………周挥辉8.58
论教师专业发展的生态化培养模式…………………………………………………任其平8.62
教师能力标准理论模型……………………………………………………………宁 虹11.77
教师学习的生态转向及其特征……………………………………………………王 凯11.83
教师专业成长的现象学旨趣………………………………………………………何菊玲11.88
中荷研究型大学教师工作环境观对其教学科研关系观的影响
……………………………………………………吴 薇 谢作栩 Nico Verloop12.37
国际与比较教育
国际高等教育研究的现状及其对我国的启示…………………钟秉林 赵应生 洪 煜1.29
从国际评估计划剖析东亚地区的教育质量与均等问题…………………何瑞珠 卢乃桂1.75
信息科技在教学中的应用：国际比较研究………………………………………罗陆慧英1.83
大学进取与变革的路径………………………………………………………………付淑琼2.63
推进欧洲内外高等教育战略对话构建深层次合作的新平台………………………周满生4.89
欧洲“博洛尼亚进程”的目标、内容及其影响……………………………………徐 辉4.94
组间平等：美国教育平等历程述论………………………………………………许庆豫5.100
应用与影响：杜威教育思想在日本…………………………………………………关松林6.98
如何应对高等教育适龄人口下降：美国与日本之比较…………………………卢彩晨11.102
国外中小学思维教学研究：争议与启示…………………………………郅庭瑾 程 宏12.98
英国教师在职教育的特点探析…………………………………………………杜 静12.103
学术随笔
大学文化的本质是求真育人…………………………………………………………顾明远1.56
静水流深见“气象”…………………………………………………………………戚万学3.46
书写教师的生命传奇…………………………………………………………………朱永新4.60
耕耘在教育哲学的田野上……………………………………………………………于建福6.44
争 鸣
为生活德育论辩护…………………………………………………………………高德胜9.101
访谈录
国际化办学：研究型大学发展战略的必然选择……………………………………刘 洁6.59
校长论坛
高校年轻教师为师之道…………………………………………………刘明生 宋 平1.100
提升高校应对突发事件能力的十大路径…………………………………………陈 光2.106
高等院校如何助推教师专业发展…………………………………………………魏 捷5.105
关于培养拔尖创新人才的几点思考………………………………………………刘彭芝7.104
地方科研园地
小学国学教育区域化推进研究……………………………………………………何成银1.104
经管类本科创新型应用人才培养模式研究…………………刘友金 廖湘岳 向国成3.100
大学精神视角下的校园文化建设…………………………………………………张建国3.104
大学生科研训练计划管理模式探索………………………………………白文苑 张文政4.99
提升课堂教学有效性的实践探索……………………………朱德全 张家琼 桂 平4.103
论生成教学的特征、原则与实施…………………………………………………林天伦6.103
基于职业认同与行业归属的“红帮”育人模式探索…………………王爱民 毛大龙7.108
财经类大学生文化素质教育之探索……………………………………林光彬 贾雪峰8.102
研究型教师培养的“项目学习”教学模式………………………………………王林发8.105
高校深入推进本科生导师制的三个关键问题……………………………………丁 林9.106
国家精品课程建设实践探索 ……………………………………………………朱 婷10.101
书 评
源于实践的理性思考与探索………………………………………………………段玉山1.109
我们应该如何看待职业教育的变迁………………………………………………沈佳乐2.110
熔铸语言哲学利器 开启语文教育研究新视界…………………………………陈黎明4.108
解放教师的课程创生之路………………………………………………熊川武 周险峰4.110
缩小教育差距是建设和谐社会的基础…………………………………刘立德 邹海燕5.109
中国教育学派创建的理论探索……………………………………………………孙元涛6.108
教育管理学的创新之作……………………………………………………………袁祖望6.110
一部颇具特色的共和国教育史研究佳作…………………………………………金林祥8.110
理论研究之于中外合作办学实践发展的必要性…………………………………胡建华10.105
知识·权力·主体…………………………………………………………………裴娣娜11.107
学术动态
加强高校远程与继续教育职业化建设…………………………………张国安 黄 刚2.111
教育与人性………………………………………………………………肖绍明 董 标3.109
中国教育学会教育政策与法律研究分会第六届年会综述……………雷丽珍 李 贤5.111
中国教育哲学30年：回顾与展望…………………………………………………刘 洁9.110
终身学习的进展、发展趋势和制度建设………………中国教育发展战略学会学术部10.107
第二届现象学与教育学国际学术研讨会综述……………………………………刘 洁11.109